Ερώτηση προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και τον Υπουργό Υγείας κατέθεσε ο Βουλευτής Αιτωλοακαρνανίας Μίλτος Ζαμπάρας, με τη συνυπογραφή δεκαπέντε ακόμη Βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, με θέμα τη σχεδιαζόμενη υποβάθμιση του θεσμού των σχολικών νοσηλευτών.
Η παρουσία των σχολικών νοσηλευτών αποτελεί κρίσιμο κρίκο στην αλυσίδα της σχολικής φροντίδας, εξασφαλίζοντας την υγειονομική κάλυψη και την άμεση παρέμβαση σε έκτακτα περιστατικά. Σε καθημερινή βάση, νοσηλευτές καλούνται να ανταποκριθούν σε κρίσεις επιληψίας, υπογλυκαιμίας, αλλεργικών σοκ ή τραυματισμών – περιστατικά που απαιτούν άμεση και εξειδικευμένη φροντίδα.
Ωστόσο, ο νέος σχεδιασμός του Υπουργείου προβλέπει τη «διάχυση» των σχολικών νοσηλευτών σε πολλαπλές σχολικές μονάδες, εντείνοντας την ανασφάλεια και εκθέτοντας σε σοβαρό κίνδυνο μαθητές και μαθήτριες με χρόνια νοσήματα ή αυξημένες υγειονομικές ανάγκες. Πρόκειται για μια επιλογή που δεν βασίζεται σε καμία απολύτως επιστημονική τεκμηρίωση, αλλά εναρμονίζεται πλήρως με τη λογική της γενικευμένης απαξίωσης του δημόσιου σχολείου και της αποψίλωσης των δομών του από ανθρώπινο δυναμικό.
Την ίδια στιγμή, οι εκπαιδευτικοί και οι εργαζόμενοι στην εκπαίδευση επιφορτίζονται ολοένα και περισσότερο με αλλότρια καθήκοντα, ενώ η Πολιτεία αποσύρεται σταθερά από τον ρόλο της ως εγγυήτρια της παιδικής προστασίας.
Αντί να ενισχυθεί ο θεσμός των σχολικών νοσηλευτών, ιδίως μετά την εμπειρία της πανδημίας που ανέδειξε την ανάγκη άμεσης υγειονομικής κάλυψης στις σχολικές μονάδες, η κυβέρνηση επιλέγει να αποδυναμώσει πλήρως το πλαίσιο, με οδυνηρές πιθανές συνέπειες.
Ο Μίλτος Ζαμπάρας, με την παρέμβασή του, ζητεί από τους αρμόδιους Υπουργούς:
- Να γνωστοποιήσουν βάσει ποιών επιστημονικών μελετών ή αξιολογήσεων αποφασίστηκε η αποδυνάμωση του θεσμού των σχολικών νοσηλευτών.
- Να αποσυρθεί άμεσα η σχετική διάταξη που προβλέπει τον κατακερματισμό των νοσηλευτών σε διαφορετικά σχολεία.
Να ενισχυθούν άμεσα όλες οι σχολικές μονάδες της χώρας με επαρκές και μόνιμο νοσηλευτικό προσωπικό, ανταποκρινόμενο στις πραγματικές ανάγκες των μαθητών, ιδιαίτερα αυτών με σοβαρές παθήσεις ή αναπηρίες
