Αγρίνιο Τοπικά Νέα

Αγρίνιο: Κινητοποίηση για την εκπαίδευση(Φωτο + Video)

Τα προβλήματα στην εκπαίδευση έβγαλαν στο δρόμο το Εργατικό Κέντρο Αγρινίου και φορείς της εκπαίδευσης διεκδικώντας παρεμβάσεις για την ασφαλή λειτουργία των σχολείων

Τηρώντας τα απαραίτητα μέτρα για την πανδημία πραγματοποιήθηκε νωρίτερα σήμερα το απόγευμα στην πλατεία Δημοκρατίας στο Αγρίνιο συλλαλητήριο, το οποίο διοργάνωσε το Εργατικό Κέντρο Αγρινίου (Ε.Κ.Α.), ως απόφαση που προέκυψε μετά από σύσκεψη που πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 28/1 με την πρωτοβουλία του Εργατικού Κέντρου και τη συμμετοχή εκπροσώπων της Β ΕΛΜΕ, του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Αγρινίου, της Ένωσης Γονέων & Κηδεμόνων Αγρινίου, του Σωματείου Καθαριστριών Δημόσιων Σχολείων και άλλων σωματείων μελών του Ε.Κ.Α.

Στον πλαίσιο της κινητοποίησης απηύθυνε χαιρετισμό ο Προεδρος της Β ΕΛΜΕ Γιώργος Κατσίφας, το μέλος του ΔΣ της Πρωτοβάθμιας Κατερίνα Μπιλίνη, ο Πρόεδρος του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων των Σχολείων του Δήμου Αγρινίου Απόστολος Γούναρης  και το μέλος του ΔΣ του Εργατικού Κέντρου Παναγιώτης Πατούλας.

Στην κινητοποίηση συμμετείχαν μέλη της νεολαίας του ΣΥΡΙΖΑ Αγρινίου.

Θέμα τόσο της σύσκεψης, αλλά και του συλλαλητηρίου, είναι η επανεκκίνηση των μαθημάτων σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης και το ζήτημα της ασφαλούς λειτουργίας των σχολείων εν μέσω πανδημίας και περιοριστικών μέτρων. Πάντως μέχρι στιγμής οι καταγραφές κρουσμάτων σε σχολεία είναι σχετικά περιορισμένες και εκτιμούνται ως ελεγχόμενες. Στην Αιτωλοακαρνανία από την επανέναρξη της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης μέχρι χθες σε έξι σχολεία έχουν εντοπιστεί κρούσματα και έχουν αναστείλει τμήματα των σχολείων αυτών τη λειτουργία τους.

Στο πλαίσιο αυτό κατά την διάρκεια της κινητοποίησης παρουσιάστηκαν οι διεκδικήσεις του κινήματος, σε συνδυασμό με τα προβλήματα που καταγράφονται:

«Προβληματικές συνδέσεις  στο διαδίκτυο, έλλειψη υλικοτεχνικού εξοπλισμού για την συμμετοχή στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση, πλατφόρμες και δίκτυο που δεν μπορούν να ανταποκριθούν στην διεκπεραίωσή της, έλλειψη επιμόρφωσης είναι προβλήματα που καλείται να αντιμετωπίσει ο εκπαιδευτικός κόσμος. Και ενώ όλα αυτά μένουν προβλήματα και μάλιστα άλυτα, έρχεται το Υπουργείο Παιδείας με τροπολογία και καλεί τους εκπαιδευτικούς να αξιολογήσουν την επίδοση των μαθητών για το πρώτο τετράμηνο καταθέτοντας βαθμολογία. Παρά λοιπόν τις αέναες προσπάθειες  των συναδέλφων να προσφέρουν σε αυτές τις δύσκολες στιγμές και να στηρίξουν το δημόσιο σχολείο,  παρόλο που το ΥΠΑΙΘ ομολογούσε το περασμένο σχολικό έτος ότι η εξ αποστάσεως διδασκαλία δεν μπορεί να θεωρηθεί επαρκής μαθησιακή διαδικασία, έρχεται και εφαρμόζει την απαράδεκτη οδηγία για καταχώριση απουσιών στους μη συμμετέχοντες μαθητές και εκδίδει μία ακόμη αντιπαιδαγωγική οδηγία, περί «τηλεαξιολόγησης» των μαθητών/τριων μέσω βαθμολογίας. Δε θέλουμε άλλη μια χαμένη σχολική χρονιά, θέλουμε ανοιχτά σχολεία και  διεκδικούμε όλα αυτά που πρέπει να γίνουν, ώστε τα σχολεία να ανοίξουν με υγιεινή και ασφάλεια. Να αραιώσουν οι μαθητές στις τάξεις. Διεκδικούμε 15 μαθητές ανά τμήμα, να δημιουργηθούν νέες σχολικές αίθουσες και να αξιοποιηθούν ήδη υπάρχουσες. Θέλουμε σχολικά κτίρια που καλύπτουν τις σύγχρονες μορφωτικές ανάγκες, να γίνονται δωρεάν, μαζικά και επαναλαμβανόμενα test covid-19 στα σχολεία, να συνταγογραφείται το test covid-19 και να είναι δωρεάν για μαθητές και εκπαιδευτικούς. Διεκδικούμε πρόταξη όλων των εκπαιδευτικών στου εμβολιασμούς, να ενισχυθεί το προσωπικό καθαριότητας ώστε να τηρούνται τα υγειονομικά πρωτόκολλα στα σχολεία, να γίνουν όλες οι απαραίτητες προσλήψεις εκπαιδευτικών – καμία πρόσληψη «από το παράθυρο» με ευθύνη των Τοπικών Διευθυντών Εκπαίδευσης.  Ακόμα υπάρχουν εκατοντάδες εκπαιδευτικά κενά (ενδεικτικά αναφέρουμε: σε μαθήματα που είναι πανελλαδικώς εξεταζόμενα, σε ειδικά μαθήματα π.χ. στα Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία, σε ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό π.χ. στην παράλληλη στήριξη).

Διεκδικούμε να χορηγούνται δωρεάν όλα τα μέσα ατομικής προστασίας στα σχολεία, να παρθούν όλα τα απαραίτητα μέτρα για την ουσιαστική λειτουργία με όλο το αναγκαίο προσωπικό στα Ειδικά Σχολεία. Θέλουμε να παρθούν μέτρα για την αποσυμφόρηση των σχολικών λεωφορείων, να δοθούν σε όλα τα παιδιά τεχνολογικά μέσα, ταμπλετ, ηλεκτρονικοί υπολογιστές, γρήγορο internet με ευθύνη του κράτους. Κανένας μαθητής εκτός εκπαίδευσης – καμιά απουσία σε μαθητή που δεν έχει τα μέσα να συμμετέχει στην τηλεκπαίδευση, διεκδικούμε να γίνει αναπροσαρμογή της ύλης και να στηριχθούν όλα τα παιδιά με ενισχυτική διδασκαλία αμέσως μόλις ανοίξουν τα σχολεία, όπως επίσης θέλουμε την κατάργηση της τράπεζας θεμάτων. Δεν μπορούν να γίνουν αποδεκτές μορφές τηλεαξιολόγησης. Μόνη λύση να παραταθεί ο χρόνος παράδοσης της βαθμολογίας. Θέλουμε να αποσυρθεί εδώ και τώρα το νομοσχέδιο για την επαγγελματική εκπαίδευση, να αποσυρθεί η ΥΑ για την αξιολόγηση των σχολείων. Διεκδικούμε να μην γίνει καμιά αλλαγή, ειδικά φέτος, στο σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, καμιά αλλαγή που μειώνει εισακτέους και αποκλείει μαθητές από σχολές της επιλογής τους, να αποσυρθεί το ν/σ που οδηγεί στην καταστολή και την αστυνομοκρατία στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Θέλουμε να παρθούν όλα τα απαραίτητα μέτρα για την εκπαίδευση των παιδιών που διαμένουν σε δομές προσφύγων, άμεση οικονομική ενίσχυση των σχολικών επιτροπών, τον διορισμό βοηθητικού προσωπικού. Ασφαλή και ανοιχτά σχολεία είναι η θέση μας. Η δια ζώσης διδασκαλία είναι αναντικατάστατη» δήλωσαν κατά την διάρκεια του συλλαλητηρίου.

sinidisi

 

 

Leave a Comment

Your email address will not be published.

Αυτός ο ιστότοπος χρησιμοποιεί το Akismet για να μειώσει τα ανεπιθύμητα σχόλια. Μάθετε πώς υφίστανται επεξεργασία τα δεδομένα των σχολίων σας.

You may also like

Ρυθμίσεις απορρήτου
Όνομα Ενεργοποιημένο
Technical Cookies
In order to use this website we use the following technically required cookies: wordpress_test_cookie, wordpress_logged_in_, wordpress_sec.
Cookies
Χρησιμοποιούμε τα Cookies για να σας προσφέρουμε καλύτερη εμπειρία στο δικτυακό τόπο.
x

Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη εμπειρία στο διαδίκτυο. Συμφωνώντας αποδεχτείτε τη χρήση των cookies σύμφωνα με την πολιτική cookie.